龚广宇1 殷 玲1王美琴2 陈潇楠3 李卓卓3

• 1:1. 昆山图书馆 昆山 215300； 2. 苏州大学图书馆 苏州 215001； 3.苏州大学社会学院 苏州 215123

摘要(Abstract)：

[目的/意义]为了推动公共图书馆对老年人数字素养教育的精准化和科学化，以昆山图书馆为例，设计针对老年人的分类分层数字素养教育体系，优化现有公共图书馆老年人数字素养教育。[方法/过程]首先对现有公共图书馆开展的老年人数字素养教育状况进行了网上摸底和调研，再对昆山地区老年人数字素养需求特征展开调研，在此基础上通过政策导向与以往研究结果，掌握当前老年人数字素养状况，遴选分类分层标准。[结果/结论]结合昆山图书馆的实际情况，设计并应用了老年人数字素养分类分层三级教育体系，根据教育开展效果提出了下沉社区、发展志愿者等相应的进一步工作启示。

关键词(KeyWords)： 数字素养教育 数字素养 老年人 特殊群体 分类分层

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 本项目系2022中国图书馆学会 2022 年阅读推广课题“城乡融合中老年人分类分层数字素养教育体系研究”（项目号：YD2022B18）的研究成果之一

作者(Author): 龚广宇1 殷 玲1王美琴2 陈潇楠3 李卓卓3

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