王秀红 潘皓天 邢汝川

• 1:1. 江苏大学科技信息研究所 ； 2.江苏大学图书馆

摘要(Abstract)：

[目的/意义]探究青少年在校生阅读量对主观幸福感的影响，帮助图书馆更好地服务在校青少年群体，提升其从阅读中获得的幸福感。[方法/过程]基于家庭追踪调查（CFPS）2018年数据，采用Oprobit回归、中介效应检验等方法，探究13~18岁在校青少年群体阅读量对其主观幸福感的影响及其作用机制。[结果/结论]研究发现，有悖于人们一般认知，应试教育背景下在校青少年现有阅读对主观幸福感产生显著负向影响；青少年与父母关系、自我效能感在这一影响过程中发挥了部分中介作用。提出图书馆如何在青少年现有的“应试阅读”和“兴趣阅读”中注入“素质阅读”，以及必要时的“疗愈阅读”服务，从而提升主观幸福感与心理健康水平，为图书馆干预青少年阅读提供新视角和思路。

关键词(KeyWords)： 在校青少年 阅读 主观幸福感 图书馆服务

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王秀红 潘皓天 邢汝川

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