图书情报研究

2015, v.8;No.27(02) 44-47

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中国高校ESI学科排名与教育部学科评估结果相关性分析
Correlation Analysis on the Results of the Ministry of Education of China's Disciplinary Evaluation and ESI Discipline Ranking of Chinese Colleges and Universities

张晓阳;韦恒;

摘要(Abstract):

对中国高校ESI学科排名与教育部第三次学科评估结果进行相关性分析,结果发现,大部分学科呈现高度线性相关,平均相关系数超过0.7。基于此,运用ESI的排名结果可以为学科整体评价作参考,宏观上把握学科的国际影响力。

关键词(KeyWords): 基本科学指标集;ESI学科排名;学科评估;相关性分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省研究生教改项目“江苏高校优势学科进入ESI数据库前1%动态监测研究”(项目编号:JGZZ13_099)的研究成果之一

作者(Author): 张晓阳;韦恒;

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