图书情报研究

2017, v.10;No.36(03) 29-35

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

我国嵌入式信息素质教育实践进展
Progress of Embedded Information Literacy Education in China

李汉伟;

摘要(Abstract):

将信息素质教育嵌入专业课程教学,有利于学生将信息素质的知识与课程内容相结合,提高学生分析、鉴别、利用信息资源的能力,有效提升学生的信息素质,增强学生对专业课程内容的理解能力。从嵌入模式、嵌入内容、嵌入式教学的考核与评估三方面对我国嵌入式信息素质教育实践予以梳理,嵌入模式包括嵌入层次、嵌入时间、嵌入地点和嵌入过程等,嵌入内容包括专业知识和信息素质知识两个方面。最后,从提高意识、加强协调、有序开展、逐步完善四个方面提出若干思考。

关键词(KeyWords): 信息素质;;嵌入式教学;;嵌入模式;;嵌入内容;;专业课程;;考核

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李汉伟;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享